一般来说，个别化教育计划包括以下几个基本要素：

1)基本信息：包括特殊儿童、特殊儿童家庭及所在学校、班级、教师的基本信息等;

2)评估结果及分析(现有水平);

3)课程安排;

4)长期目标和短期目标;

5)教育支持与服务;

6)提供教育服务的地点、开始的时间、频率、持续的时间;

7)转衔计划;

8)评价;

9)参与制定个别化教育计划的人员。